ENSINO JURÍDICO: OBSTÁCULOS PARA A RENOVAÇÃO
Palavras-chave:
ensino jurídico, dogmática jurídica, poder, crise, educaçãoResumo
O presente artigo tem como objetivo constatar, explorar e com certas limitações, compreender a crise pela qual passa o ensino em nossas faculdades de Direito. A partir de situações observadas em sala de aula, tenta desvendar o tema analisando a influência resultante da interação de alguns elementos, tais como a conduta dos professores no processo de aprendizagem, o modo de avaliação e a didática empregados, a relação de poder existente entre os membros do corpo docente e do corpo discente, e, como consequência, a padronização de comportamentos atrelada ao conservadorismo. Este processo pode ser compreendido como parte da crise que o Direito enfrenta desde a metade do século passado, que tem, como uma possível explicação, a própria dogmática jurídica. No entanto, para além das explicações, o artigo pretende questionar e fomentar reflexões sobre o atual sistema em que se insere o ensino jurídico.
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